浦东新区学校教研组

 

教研活动记载

 

 

 

__2017_学年度第_学期

 

 

        ___北蔡高级中学_____

 

     ____政治_________

 

      ___张卫萍________

 

 

 

 

浦东教育发展研究院课程教学研究部编制

 

 

 

1.关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见

2.学校教研组职责…………………………………………………(1

3.优秀教研组十条标准……………………………………………(2

4.教研组成员基本情况表  表一…………………………………(3

5.教研组工作计划 表二(1)……………………………………(4

6.教研组会议活动安排表 表二(2)……………………………(6

7.教研组研究课安排表 表二(3)………………………………(7

8.教研组培养带教青年教师情况表 表二(4)…………………(8

9.教研组课题研究情况表 表二(5)……………………………(10

10.教研组活动记录表 表三………………………………………(12

11.研究课听、评记录 表四………………………………………(21

12.教研组荣誉记录表 表五………………………………………(27

13.教研组学期工作小结 表六……………………………………(29

 

 

 

 

 

 

 

关于加强浦东新区学校教学基础管理工作的意见

浦社发(2004)教字17

 

新区各中学、小学、幼儿园、职校及其他教育单位:

    教学工作是学校的中心工作。加强教学基础管理,是开展教学研究与改革、促进教师专业发展、提高教学质量、实现育人目标的基本保证。各校领导在教学基础管理方面已做了大量工作,但也存在不少问题。当前突出的问题是教学基础管理存在着“重结果,轻过程”的倾向。为改变这一状况,真正实现从教学结果管理向教学过程管理的转变,提高教学基础管理的实效,特提出如下意见:

    一、严格执行国家和地方课程方案、课时计划,不得随意增删课程、课时。严格按教学目标组织教学,不得分好班差班、快班慢班。

    二、校长必须把教学基础管理作为学校日常管理的重要内容,全面研究分析学校教学工作,制定加强教学基础管理的计划,主动走进课堂,加强听课评课,全面掌握教师教学的基本情况。

    三、校长、教导主任、教研组长要指导教师深入分析课堂教学方面的优势与不足,在此基础上与教师协商制定课堂教学改进计划。

    四、学校应对教学基本规范提出明确要求,当前着重要规范课堂用语、板书设计和书写、教学实验等。重视对教案、作业批改的检查和评比交流。

    五、注重教学设计,改善课堂教学方法,提高课堂教学效能。新教师必须写详案,所有教师对第一次执教的内容不能写简案。课后撰写“教学反思”。

    六、注重作业设计,控制作业数量。凡布置给学生的作业和测试试卷,教师必须认真批改。批改后要及时反馈并进行针对性讲评。

    七、教研组、年级组要经常研究薄弱班级的状况,对相对薄弱的学科、班级要加强分析,制定提高学习质量的相关措施。特别要加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导。要重视后20-30%学生的学业成绩的合格率和进步率。

    八、加强校本教研,提高教研质量。教研组、备课组要及时研究教学中碰到的问题,研究改进教学的具体措施。

    九、加强对青年教师的指导、培养,指定优秀教师带教新教师。

    十、加强信息技术应用。认真执行《浦东新区整体推进信息技术与教学整合的若干意见》,保证校园网和信息技术设备的正常运作,鼓励教师应用信息技术资源,促进信息技术为教学服务。

    十一、教研室等职能部门应继续加强以听课评课为主的教学基础管理调研,督导室应加强教学基础管理工作的随访督导。通过调研和督导,加强教学基础管理,提高教学质量。

    各单位必须认真贯彻执行上述意见,切实提高教学基础管理的质量与水平。

 

                                                       浦东新区社会发展局

                                                      二OO四年三月十三日

 

 

学校教研组职责

 

    中小学、幼儿园、特教、职校教研组是教学研究网络运行的基石,是提高教学质量、教师业务能力的研究基地和自培基地。它在校长(园长)领导下,在区教研室、区中心组和教育署中心组指导下,落实学校教学计划,开展教学研究,钻研教学业务,实施学科教学管理。它的主要职责是:

    1、组织学习。组织教师学习教育方针、教育科学理论、教学研究和教学改革的新鲜经验,树立以学生发展为本,培养学生的创新精神和实践能力的教育观和质量观;学习市、区有关教学方面的规定,严格按照教学规律办事;学习本学科课程标准,明确分年级要求,努力把素质教育落实到课堂教学中去。

    2、落实常规。执行市、区、学校(园)有关教学工作文件,落实区教研室制订的《学科教学常规实施细则》。建立教师互听、互评课制度,教研组组长每学期至少听课8节;按计划定时开展教研组各项活动;指导和检查各年级备课组落实所制订的学期教研计划情况;积极组织教师参加区、教育署的各项教学活动等。

    3、开展研究。根据校长(园长)提高的学校(园)教学研究整体要求和本学科的教学实际,确定教研组、备课组和教师个人每学期的研究课题,有计划地开展围绕专题的各项教学研究活动;认真钻研教材,在个人备课的基础上,加强备课组集体备课,分析教学情况,特别是学生的学习情况,研究和精选习题,合理控制作业负担,交流研究教法、学法的经验,提高备课质量,以确保课堂教学优质高效。

    4、加强进修。根据实际情况制定个人进修计划,并检查落实;开展互帮互学,对教学上暂时有困难的教师制订尽快提高教学业务水平的相应措施;建立青年教师带教制度,落实青年教师培训计划,鼓励青年教师积极参加市、区、教育署教学评比活动,并要求他们撰写札记予以交流,促使他们尽快成长,逐步成为教学骨干。

    5、坚持改革。转变教育观念。积极投入二期深改,坚持课程标准,推进新课程结构的教学改革;积极落实与本学科相关的教学改革任务,努力把握新教材体系的基础性、拓展性、研究性和创造性,争当教育改革的促进派。

    6、协助管理。根据学科特点,积极使用专用教室(视听室、音乐室、美术室、计算机房、多媒体教室、实验室、图书室等);研究实验教学,协助学校管理好实验室,提高实验室使用率。

    7、积累资料。开学制定计划,教研活动按计划进行,并有详尽记录,有条件的可备有照片、录音和录像等声像资料;每学期收齐各类自编的教学资料、研究课教案、自制的多媒体课件、撰写的论文和经验,以及刊物上发表的文章等。期末认真做好工作总结,向学校行政领导和教师汇报;工作总结要突出全组团结一致的精神风貌,以及所取得的课题、常规活动、培养青年和课改成果等。

 

 

 

 

优秀教研组十条标准

 

    1.坚持四项基本原则,讲政治、重学习、树正气。全组教师具有思想端正,培养目标明确,能按素质教育的要求教书育人。

    2.全组教师严格执行上海市教委规定的教学计划,按课程标准规定的教学内容和教学要求进行教学,注重减轻学生学习负担,使学生学习水平有明显提高。

    3.全组教师能积极改革课堂教学,体现以学生发展为本的思想,面向全体学生,重视培养学生创新精神和实践能力,重视学生参与课堂教学,重视全面发展,改革成效显著。

    4.全组教师乐于参加教研组活动,学习业务,钻研《课程标准》和教材,认真备课,经常相互听课,及时交流、总结、推广教学经验。

    5.全组教师认真学习现代教育理论,积极开展教学改革和教学研究,定课题,搞科研,努力提高课堂教学效益,效果显著。

    6.重视本组教师的进修和青年教师的培养工作,做到有规划,有措施,教师的教学能力和教学水平有较大提高。

    7.重视教学资料的积累,妥善保管教具、仪器、设备,并能充分发挥它们的作用。

    8.教研组每学期有具体、明确的工作计划和实事求是的工作总结。

    9.全组教师师德修养好,并能团结协助,共同开展工作。

10.教研组长以身作则,教研组工作有成效,有特色。

 

 

——————————————————————————————————

 

说明:

    1)教研组的建设:包括各项制度的建立与完善、各种资料的积累、教研活动的开展、教研组的团结协作精神等。

    2)教研组的改革与发展:包括改革与发展的思路、全组教师的进修学习和青年教师的培养、教育科研和教学成果等。

    3)教研组的教学水平与能力:包括教育观念、课堂教学水平、教学研究能力等。

 

教研组成员基本情况表

表一

序号

姓名

性别

学历

教龄

职称

任课情况

兼任其它工作

年级

课时

1

王君飞

 

 

中一

高一

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

张卫萍

 

 

中高

高二

12

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

潘春红

 

 

中一

高二

 

教科研主任、心理教师

 

奚丽娟

 

 

初级

高三

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

北蔡高级中学政治教研组工作计划

 

 

 

 

 

本学期以学校的特色高中为平台,聚焦课堂教学重心,开展学习十九大精神、培育学科核心素养,创新课堂教学实践的,深化学科课程改革,促进教师专业成长,提升学科育人价值,提高学科教学质量。

 

 

 

 

 

 

 

工作重点:

一、学习学科教学基本要求,提升等级考和会考成绩

本学期继续学习教学基本要求,理解教学能力层次,把握教学与考试的内在一致性,深入领会每个知识点的能力要求,通过梳理基本的知识点,开展典型题型的讲解,组内成员分工汇编习题册,重要知识点的框架结构等方法,提高会考和等级考的水平。

二、聚焦课堂教学重心,参与“学习十九大精神、培育学科核心素养”主题研修活动。

结合学习十九大精神要求及课堂教学需要,围绕“学习十九大精神、培育学科核心素养”主题开展教研活动。探讨时事教学、核心素养、课程教学之间有机结合的策略和课堂教学设计。具体落实在十九大进课堂,时事热点与教材的结合等等。

三、落实常规工作,做到有条不紊。

1、利用浦东教师研修社区平台,开展网络研讨,拓展教研活动的空间

2、组织安排学校时政竞赛,选送参与“第十五届中学生时政知识大赛”

3、结合学校的特色教育组织两次组内研讨跟帖

4、案例课的听课评课

5、资源库的建设

 

时间

3/8

周次

1

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

制定本学期的教学计划

 

 

 

 

 

 

本学期以学校的特色高中为平台,聚焦课堂教学重心,开展学习十九大精神、培育学科核心素养,创新课堂教学实践的,深化学科课程改革,促进教师专业成长,提升学科育人价值,提高学科教学质量。

工作重点:

一、学习学科教学基本要求,提升等级考和会考成绩

本学期继续学习教学基本要求,理解教学能力层次,把握教学与考试的内在一致性,深入领会每个知识点的能力要求,通过梳理基本的知识点,开展典型题型的讲解,组内成员分工汇编习题册,重要知识点的框架结构等方法,提高会考和等级考的水平。

二、聚焦课堂教学重心,参与“学习十九大精神、培育学科核心素养”主题研修活动。

结合学习十九大精神要求及课堂教学需要,围绕“学习十九大精神、培育学科核心素养”主题开展教研活动。探讨时事教学、核心素养、课程教学之间有机结合的策略和课堂教学设计。具体落实在十九大进课堂,时事热点与教材的结合等等。

三、落实常规工作,做到有条不紊。

1、利用浦东教师研修社区平台,开展网络研讨,拓展教研活动的空间

2、组织安排学校时政竞赛,选送参与“第十五届中学生时政知识大赛”

3、结合学校的特色教育组织两次组内研讨跟帖

4、案例课的听课评课

5、资源库的建设

 

 

教研组记录

时间

3/23

周次

2

地点

.

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

学科竞赛——时政竞赛 

 

 

 

 

 

 

学科: 政治组

年级: 三年级

时间: 2018323

参赛人数: 80人左右

形式:闭卷考试(填空、选择、简答

高一年级

一等奖:高一6班 顾浚琪

二等奖:高一6班 沈    高一5班 沈达如  高一2班 张浩天

三等奖:高一3班 鲍怡芸  高一4班 栾家辉  高一1班 余   

高一5班 曹佳文  高一6班 陆佳铭

高二年级

一等奖:高二1班 王孝萌

二等奖:高二3班 张勤琴  高二1班 赵    高二3班 汪志翔

三等奖:高二3班 张天杰  高二3班 卫清佳  高二3班 王一帆

        高二3班 叶嘉成  高二6班 张旻奕

高三年级

一等奖:高三5班 邵旻昊

二等奖:高三4班 宋佳骏  高三6班 陈逸琪

三等奖:高三2班 徐书越  高三1班 谷    高三5班 张刘辰

 

时间

3/28

周次

6

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

讨论三年个人规划

 

 

 

 

 

 

结合我校已经创建了市特色高中,对于我们的教师也是需要对自己有一个更高的要求,组内教师对自己的三年有一个系统的规划:从课堂教学、带班教育、校本研修、特色教育等方面规划三年总体发展目标。从课堂教学、校本研修、学历进修等方面思考本年度的达成目标。并作自我评价。

 

 

 

 

时间

4/4

周次

7

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

奚丽娟老师公开课:高三论述题专题复习——论述题逻辑思维的表达与知识的运用

 

 

 

 

 

 

三、教学过程

教学环节

学生活动

教师活动

设计意图

复习巩固

 

点拨论述题核心知识

了解核心知识组,强调易被疏忽知识点

论述题框架

回忆论述题答题框架

提问论述答题框架

掌握论述题答题框架,规范答题格式

论述题评分量表

知道论述题评分标准

解读论述题评分量表

理解评分标准,规范答题

2017年高考论述题

师生互动

师生互动

讲解真题,迁移理解,掌握论述题答题方法与思路

示例纠错

学生找出示例中存在问题的地方

展示学生论述题作业

通过自我纠错,强化训练论述题写作、答题思路与方法

论述题论证角度分类

 

展示不同论证角度的不同表述方法

训练学生的语言博彩真人视讯平台逻辑表达

联系巩固

初步思考论述题,写出总论点与 2条逻辑线索

 

通过联系巩固迁移训练,完全掌握论述题答题方法

 

时间

4/7

周次

7

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

校园开放日航海创新实验室活动方案

 

 

 

 

 

 

准备工作:物品准备:平板电脑、试题、评分表、绳子等

活动流程及设计:1、分组:学生从走廊进场,按序号随机5人一组形成团队,每一组有一位老师带队,负责带领完成由二部分组成的系列活动。

2、活动路线

组别

活动点

负责人

第一组

202展板

张卫萍、王君飞

第二组

202多媒体展台

潘春红、奚丽娟

 

 

 

 

3、活动设计

地点

活动设计

学生知识、素养能力的体现

时间

分值

5分描述

202室展板前

每组阅读展板“平结”的用途和打法,五位学生同时进行打结

考查学生的快速阅读、思考和动手能力

5分钟

5

按成品的速度和美观的角度54321、来排位打分

202多媒体展台前

每组学生随机抽一平板电脑,完成试题(5题时政或常识题和1题开放式的心理题)

考查学生的基本时事政治和社会常识,同时通过创设情境的心理题考查学生的心理素质及语言表达能力。

5分钟

10

时事题每题五分,心理情境题五分

4、学生离场:每组完成后走廊排队,由引导员带队进入下一个实验室。

5、汇总成绩:统计每位学生的总分。

 

 

时间

4/11

周次

8

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

张卫萍老师公开课——维护民族团结和实行名族区域自治

 

 

 

 

 

 

教学过程:

通过学校新闻——我校援疆教师的事迹引出本课的内容。教师提问我国有多少个民族?多少个民族自治区?通过幻灯片和学生的讲解来了解我国的五个自治区。提出我国的民族政策——民族区域自治制度。那么我国为什么实行民族区域自治制度呢?这是有我国的历史条件和现实情况决定的。同时也吸取其它国家的教训。材料(前苏联、前南斯拉夫)

1、实行区域自治制度的必然性

1)我国自古以来就是一个统一的多民族国家     (学生来举例说明)

我国各民族人民经历了长期的共同革命斗争

2)我国民族的分布具有特殊性        (看地图来说明分布的情况)

2、民族区域自治制度具有中国特色:

1)以维护国家的统一为前提

2)在少数民族聚居区实行的

3)过自治机关来行使自治权

具体材料说明,并得出涵义

3、进一步巩固和发展新型的社会主义民族关系

介绍我校援藏教师李强的事迹及上海援藏支教20年的视频,学生讨论交流

4、学生总结

5、作业:民族区域自治和特别行政区的异同 

 

时间

5/16

周次

13

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

学习党的十九大报告

 

 

 

 

 

 

 

△中国共产党第十九次全国代表大会

1.       20171018日至24日,中国共产党第十九次全国代表大会在北京举行。中央委员会总书记习近平代表第十八届中央委员会向大会作了题为《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》的报告。

2.       党的十九大会议主题:不忘初心,牢记使命,高举中国特色社会主义伟大旗帜,决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利,为实现中华民族伟大复兴中国梦不屑奋斗。

3.       经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。

4.       中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾

5.       实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。

6.       坚持和发展中国特色社会主义,总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴

7.       中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党的领导中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导

8.       从现在到2020年,是全面建成小康社会决胜期。从2020年到本世纪中叶的三十年,全面建设社会主义县嗲话国家分两个阶段来安排,每个阶段15年。第一个阶段,从2020年到2035年,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。第二个阶段,从2035年到本世纪中叶,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。

9.       习近平新时代中国特色社会主义思想写入党章

     

 

时间

6/27

周次

19

地点

 

召集人

张卫萍

记录人

张卫萍

应出席人 数

 

缺席人

姓 名

 

活 动

内 容

专题研讨:学习新课标和核心素养的研讨

 

 

 

 

 

 

王老师:

新课标指向下政治学科还是要立德树人,但是要变革教学方式。学科内容力求通过思维活动和社会实践等方式呈现,既要着眼于学生的真实生活,又要注重学生的长远发展;既要培养学生健康的身体心理素质,又要培养学生良好的国家情怀和社会品质;既要培养学生的科学精神,坚持马克思主义的世界观和方法论,能对个人成长、社会进步、国家发展和人类文明做出正确的价值判断,又要培养学生的政治认同和法制意识,拥护中国共产党领导,坚持和发展中国特色社会主义,积极践行社会主义核心价值观,自觉参加社会主义法制国家建设,有序参与公共事务,承担社会责任,积极行使人民当家作主的权利,为社会进步、国家发展和人类文明做出正确的行为选择。

 

 

奚老师:

学科核心素养是学科育人价值额集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品质和关键能力。思想政治学科核心素养包括政治认同、科学精神、法制意识和公共参与。新课程标准凝练了核心素养,接下来就要思考如何在教学实际中渗投好核心素养,落实好新课标理念,我想离不开教材指引、教学设计、学科评价等维度,要从更高层次思考的是育人品质的问题。我校成功晋升市特色重点中学,又迎来新课标改革,作为政治教师,面对新的学情、新的形势,也要开始不断实践探索新的教学方式,渗透新的教学理念。

 

 

张老师:

面对我们思想政治课程新课标的要求和学科的政治认同、科学精神、法治意识、公共参与的核心素养,在我们的的教学中要充分利用现代信息技术,拓展教育资源和教育空间,可以通过议题的引入、引导和讨论,推动我们教师转变教学方式,使教学在师生互动、开放民主的氛围中进行,可以通过创设情境教学,引起学生兴趣,可以让学生创设社会实践活动,积极参与,促使学生转变学习方式,在合作学习和探究学习的过程中,培养创新精神,提高实践能力,更好地实践思想政治学科的核心素养。

 

研究课安排表

表二(3

序号

周次

时间

课题

研究目标

执教教师

地  点

级 别

备 注

1

7

44

高三论述题专题复习

 

在掌握论述题重要核心知识的基础上通过框架梳理、案例纠错、巩固迁移,掌握论述题解题方法与思路。同时学会用辩证的观点看问题、解决问题。

 

奚丽娟

高三(4)班

 

 

2

8

411

维护民族团结和实行名族区域自治

通过讲授、讨论、练习等方法,使学生感性地了解我国的民族政策,对于维护国家的稳定、安全、统一都有非常重要的意义,在现实生活中注意处理好与少数民族的关系。

张卫萍

高二(2)班

 

 

3

16

68

经济制度,社会保障

 

通过本课的学习,让学生分清社会保障的形式、了解社会报障的原因及作用。

王君飞

高一(3)班

 

 

4

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

 

 

 

6

 

 

 

 

 

 

 

 


教研组学期工作小结

 

 

_____2017__学年度  第________政治_______学科学期工作小结

 

 

 

 

 

 

回顾本学期的教研组的工作总结如下:

1、制定个人规划和新三年规划

针对本学期是考试学期,本组教师根据自己年级的考试要求制定详细的教学计划,做到定仔细,落实处。

结合学校的新台阶,完成新三年个人规划的设计和制定,对照比较以前的得失,对自己提出新的要求和规划。

2、常规工作有条不紊

3月初的校和区的时政大赛组内教师分工协调,圆满完成。

案例课的打磨和研讨,互相学习,取长补短。

月考、中考、模拟卷的分享和讨论,及时弥补教学中的不足和巩固重点知识。

积极参加区内的教研活动,了解最新教学动态,学习他人的教学经验。

根据学校和学科特色,设计开放日活动计划。

3、在教学中学习和探讨

结合教材,学习十九大报告,做到十九大报告进课堂。

适应课程改革,学习研讨新课程标准,学习学科核心素养。

本学期是最 繁忙的一学期,我们一人一个年级有等级考的要求,有会考的压力,全组教师团结一致,圆满完成学校的各项任务,在以后的教学中将继续努力。