上海海事大学附属北蔡高级中学

2017学年第二学期教导处工作计划

、指导思想

深入贯彻党的十九大精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,继续贯彻市、区教学相关的文件和精神,以《学校发展规划(2015-2020)》及《课堂教学改革三年行动计划》为指导,以区级课题《航海文化教育理念下高中生综合素养发展的实践研究》为引领,结合我校《2017学年课程计划》,教导处将继续以高考改革新政为动力,以特色高中建设为载体,以社会主义核心价值观统领课程改革。严格实施课程计划规范教学常规,优化课堂教学完善课程建设,加强教研组建设,稳步提升教学质量,进一步凸显学校办学特色。

二、具体工作

(一)规范教学常规

各层级制定切实可行的计划,规范落实备课、上课、作业布置、批改与辅导、监测与评价的等教学常规五环节工作,加强检查管理,对发现的问题及时分析反馈、监督改进,使各项教学制度内化为教师自觉的教学行为,确保教学常规工作责任清晰、管理有据、高效有序。在备课、上课、作业三个重要环节中继续推进个性化学程单在教学中的实施,使之成为推动教学改进的重要举措。

1、加强教学工作计划制定的适切性。

各教研组、备课组、教师个人教学计划中要结合高考改革新政及学校教学的整体目标计划和要求、各学科教学目标、学生的实际等确定组织、参与教学研究的具体措施和目标,坚持目标管理,明确在总目标指引下的教研组集体和教师个人的教学计划,具有适切性和可操作性。

2、提高备课的质量。

要加强高考改革背景下教育部制定的普通高中各学科课程标准(2017年版)的研究,依据上海市各学科教学基本要求,准确把握好教学内容、考试走向、学生实际、教学方法,提前做好精心备课。要切实提高备课的质量,有备课组的学科老师每次集体备课活动要落实主题;重视对教学资源的积累、修改、完善,做到合理利用,实现资源共享。在提倡集体备课的基础上,也尊重教师的个性发展,鼓励教师发挥个体智慧,进行更富个性化的教学再创造。

3、重视课堂教学的效率。

继续深化以个性化学程为载体的“SAIL”特征的课堂教学。继续开展“SAIL”特征的课堂教学探索并组织相关展示活动。引导学生积极地参与到学习的过程是课堂教学是否达到实效的关键,因此各学科教师要认真落实教研组制定的《教学环节改进实施意见》,将各学科核心素养的培养与个性化学程为载体的“SAIL”课堂教学有机结合,有效提高课堂教学效率和彰显我校办学特色。

学校教学部门、年级分管干部将通过推门听课、召开学生座谈会、网上问卷调查等方式,了解教师的课堂教学情况,并及时反馈、跟踪改进,以利教师不断改进教学方法,提高教学水平,确保日常课堂教学的高质高效。

4、提高作业与辅导的效果。

精选作业,符合高考改革下的课程标准和教材要求,难易度适中,作业适量。根据不同学生的学习情况合理设计作业,增强作业的针对性和实效性。布置的作业及时批改,及时评讲,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。倡导作业面批面改,加强对学生的个性化辅导按照《海大附中学生作业管理办法》实施作业的管理,任课老师、班主任、年级组、教导处、政教处联动落实这一工作。

5、完善教学质量的监测与评价

1)把握好日常练习的难度,既能及时了解学生的学习情况,又能提升教师的命题能力,强化教学质量的过程性检测与评价。高考改革强调对学生的综合评价,以各教研组制定的学科学业评价方案为依据,关注对学生多元的评价,满足学生个性学习发展的需要,有效发挥评价的诊断、改进、激励、管理、制约的功能。

2)进一步做好期中、期末考试分析工作,实施全程数据跟踪,促进教师自觉开展教学诊断。利用偏差率对大考成绩继续实施全程跟踪分析,显现学校整体、学科整体、班级整体、教师个体、学生个体的发展情况,形成全程教学质量诊断,不断促进教学质量的提高。提高年级组或教研组期中、期末考试质量分析会的有效性,完善细化各项跟进措施,充分发挥测试评价系统的效能。本学期4-6月学业水平合格考及补考、等级考、高考集中进行,要确保合格性考试合格率达98%以上,等级考和高考能取得令人满意的成绩。

3)发挥教育评价的激励功能,学期初做好各年级优秀学生和进步学生以及特色学生的表彰工作,利用升旗仪式时间举行全校学习奖颁奖仪式,激发学生积极进取、奋勇拼搏的航海精神。

(二)完善课程建设

严格执行上海市课程计划,开足开齐三类课程。为适应高考改革与学生对课程的需求,增加学生的课程选择性,满足学生的个性化需求,并不断完善航海特色教育的课程体系。

1、加强基础型课程校本化建设。在已有课程框架的基础上,进一步把握课程建设的发展方向,丰富课程内涵,凸显航海文化教育的特色。各学科在系统梳理航海文化教育在基础型课程中的渗透点框架表及对应的教学设计的基础上,将渗透点的教学设计落实在具体的课堂中,注重在学科教学中的有机渗透和融合,并继续挖掘各学科中的各种航海文化教育资源。

2、优化航海特色校本拓展课。以航海创新实验室为平台的校本拓展课是彰显我校航海文化教育特色的重要保障,学校将在已有基础上,继续优化特色校本课程,加强课程的管理和评价,积累丰富的课程资源,并通过航海科普微校公众号平台、上海市高中名校慕课平台以及上海市中小学专题教育网站等各类平台将航海文化教育向更广泛的范围辐射,扩大学校的影响力。

1)在课程开发方面,要充分利用学校航海创新实验室的三个主题实验室的资源,结合航海创新实验室活动课程和探究实验课程的个性化学程设计方案选择性实施,并在实践中改进和完善“船舶”和“航行”“海洋”三个主题实验室特色课程的个性化学程。

2)在课程管理和实施方面,开学初做好学生的选课安排,任课老师制定好计划,强调跨学科的合作,强化SAIL教学特征,加强课程管理的开放性,关注学生多元学习需求。本学期在高一年级中开设的拓展课中,将拓展课与研究性学习进行有机整合,从中产生部分航海方向的小课题研究。

3)在课程的评价方面,通过教师、家长、学生共同参与的互动化评价完成对课程和教师的评价。而对学生的评价是依据我校制定的“学校特色指标”方案,任课老师做好学生过程性学习的数据和信息的收集和整理,以学分制的形式对学生进行考核,课程结束后做好每位学生的终结性评价,并录入我校在“上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统”上的特色指标栏目。

4)为丰富航海特色校本课程资源,继续以航海创新实验室为背景,以实验室授课的青年老师及学校的骨干教师为主力,依托航海特色校本拓展课,拍摄制作航海特色微课,在已拍摄制作的22节微课的基础上,本学期拟继续择优拍摄若干微课。

5)继续建设“航海科普微校”公众号。继续将拍摄好的航海特色微课陆续推送上去外,还要加大与航海、海事、海洋等相关资讯的推送。

6)继续做好将航海特色课程在“上海市高中上名校慕课”平台的上线工作,在七个课程上线成功的基础上,继续申报2-3各课程。做好我校学生在线上学习特色慕课的工作外,向更多的初高中学校推广我校的课程。此外,做好后续的线上交流、评价等一系列维护工作。

3、加强研究型课程的管理。关注学生的研究过程,对指导老师提出相关要求,拓展校外指导资源,提高课题研究的质量。

1)根据学校制定的高二年级研究性学习阶段安排,高二学生本学期开学初完成研究课题的报告初稿,并在接下来的时间里进行完善和修改,本学期拟组织高二学生分别在班级和年级层面进行课题展示活动,进行评比表彰;提供高一年级学生研究性学习研究课题指南、研究报告范文、研究性学习活动手册等资料,召开研究性学习启动大会,制定研究性学习各阶段安排表,学生在指导老师指导下开展研究。

2)重点扶持一批与航海领域有关的课题研究,尤其是学生在航海实验室中体验航海特色拓展课后延伸出的课题,采取邀请海大研究生和本校教师结合指导的方式,在高一年级中做好课题研究的结对工作,在高二年级中做好参与33届上海市青少年科技创新大赛的高二学生的辅导工作。此外,我校作为上海市青少年科学创新实践工作站(上海海洋大学海洋科学实践工作站)的一个站点,关注好高二部分学生在站点的课题研究开展过程。

3)本学期启动“创客”课程建设,将“stem”课程理念本土化,创建具有我校航海特色的“创客”课程,目的是实现跨学科融合,培养学生的创新精神和实践能力。第一期的“创客”大主题拟定为“一带一路”,下设若干子主题,研究范围涵盖科技、人文、地理、经济等多方面的内容。第一期的学生为高一30人左右的团队组成,指导教师以周晔老师为组长,薛晟、奚炜奇、钱丽青为组员,同时聘请专家把脉指导课程的推进。

(三)加强教研组建设

充分发挥教研组长的核心作用,使每一个教研组均成为一个有凝聚力的战斗集体,成为一个学习、交流、研究的共同体。

1、定期召开教研组长例会,反馈日常课堂教学和过程管理中的经验和问题,交流和商讨各阶段学校的重点教学工作,组织校内外优秀教研组的经验交流,提升教研组建设的实效。

2、发挥教研组的主动性,根据本组实际情况和需要,进行包括考试质量分析、试题研究、命题研究、作业研究、学科竞赛研究、内涵项目课题研究、教学展示活动磨课、教学改进交流、微课制作、读书心得交流等活动,组织好校本研修主题研讨活动,尤其是要重视高考改革下的课程标准把握、教学重点难点的定位、考试的要求、教学方式的改变、核心素养培养等主题研讨,每次教研活动要精心设计,精心组织,有主题、有实效,本学期拟组织英语和地理学科教研组进行教研组研讨活动展示、示范引领,其他教研组长观摩。

3、教研组长要抓好全组的教学常规,强化各教学环节的落实与评价。规范各学科教案、作业等要求,加强期中期末的常规检查,发现问题及时指导整改,并做好本组教研组、备课组的《教研活动记载》等资料的及时记录、检查、归档工作。要紧紧围绕高考改革的动向以及学科核心素养的培养,组织指导好示范课、案例课、新任教师的汇报课、区级展示课,公开课后全教研组老师须集中评议。与教科研室配合做好青年教师的基本功考核工作,进一步提高青年教师的做题、讲题等基本功,加强对青年教师专业素养的培养。

相同学科教师、同教研组教师之间要多互相听课,鼓励跨学科之间的听课交流,每学期教师听课不少于8节。

4、教研组长要关注本组成员校外教研情况,及时沟通信息,尤其是高考改革的相关信息要传达到每一位学科教师。认真组织和督促本组本学科培养教师参加教发院或上海市教研室等部门组织的各种教研活动,按要求申报并参加“十三五”教师培训、市级共享课程等培训活动。

5、各学科教师要加强教育教学理论和各学科课程标准的学习,及时关注当前教育改革的走向、关注教研动态。各教研组继续开展《基于个性化学程的具有“SAIL”特点课堂教学范式研究与实践》,倡导个性化的教与学,将个化学程单设计实际运用于教学中,改革教学方式,提高教学质量。同时鼓励教研组成员积极参与教科研室组织的《航海文化教育理念下高中生综合素养发展的实践研究》内涵项目的课题研究,推进教师的专业发展和教学改进。

6、鼓励各教研组继续开展微课的设计和制作,充分利用学校的智慧教室的资源开设实践课,提高教师课堂教学与信息化整合的能力。关心组内成员专业成长,鼓励教师积极参与各类教学评比。

(四)加强教务辅助管理

1、做好日常课务、期中期末考试的考务与统计、教材与教辅资料的管理、学籍管理等其他各项工作。

2、做好高三毕业班春考填报志愿、专科自主招生、体检、体育测试、高考报名、高考志愿填报等各个方面的服务性、事务性工作,确保毕业班工作安全、顺利、高效完成。

3、做好上海市综合素质评价平台上学生基础型课程成绩的录入、拓展型课程经历的录入、学校特色指标的录入、研究性学习报告的部分数据的录入、确认、修改等工作。

4、协同生涯规划指导中心做好高一加三选课的工作,确保高一的选科有序稳定,完成加三分班的工作。

5、做好高二、高三分层走班的人员变动调整工作,包括做好高二加物理学生的转化工作,及时关注好高三加零学生以及选科特殊学生流动学习的情况。

6、规范各类专用教室以及图书馆、文印室、创新实验室的管理,做到责任到人,确保管理到位、正常使用,充分发挥教育教学服务功能。

 

五、学期主要工作安排(2018223日—2018630日)

周次

各周工作要点(共19周)

1

n 教导处制定207学年第二学期教导处工作计划

n 教研组长、备课组长制定教研组、备课组工作计划,在第一次教研组、备课组活动中交流;教师制定个人教学计划

n 高一年级拓展型课程教师、学生人员安排

n 年级组提交学习优秀奖、进步奖学生名单

n 新课表运转调整

n 各年级学籍库整理,教师用学生名单及学生数统计表

n 高三部分学生大会:春考填报志愿辅导

n 高二参与科创大赛学生会议

2

n 教研组长例会——布置开学工作等

n 学习优秀奖、进步奖学生表彰仪式

n 高一拓展课教师会议

n 高一拓展课程正式开始

n 高二学生上交研究性学习报告初稿

n 高三春考志愿填报

n 周五前教研组、备课组计划、教师教学计划交徐琳老师

3

n 语、数、英备课组计划交流

n 高三春考招生院校进行自主测试

n 高三部分学生大会:专科自招填报志愿辅导

n 高三专科自主招生志愿填报

4

n 各学科组织学科竞赛(预期在期中考试前完成所有学科的竞赛)

n 高一研究性学习启动大会,学生开始小课题研究

n 各年级组织阶段测试

n  

5

n 各年级阶段测试质量分析

n 高一、高二年级家长会(暂定)

6

n 325日高三专科自招统测

n 331日、41日高二、高三学业水平合格考补考

n 教研组长例会,反馈阶段工作及布置下阶段工作

7

n 高三专科自招志愿录取

n 高二小课题研究成果展示

8

n 教研组长例会

n 高二研究型课程指导老师会议

9

n 各年级期中考试

n 各教研组按要求及时完成阅卷任务

10

n 学生座谈会

n 期中考试质量分析

n 高三年级召开家长会(暂定)

11

n 556日高二、高三年级学业水平等级考

12

n 512日物化生操作考

n 高三志愿模拟填报家长及学生大会及上机模拟操作

n 高二、高三课务调整

13

n 高二年级小课题研究成果展示(暂定)

n 高三三模测试

14

n 年级阶段测试

n 高三学生英语听说测试模拟

n 教研组长会议

15

n 各年级阶段测试质量分析会

n 高一学生大会及家长会,加三选科指导

n 高二加三选科调整

n 高二年级家长会

n  

16

n 66-7日高三年级秋考

n 网上学生评教活动

17

n 2017学年第二学期教学工作绩效考核数据整理

n 高一学生选科统计、调整等

n 教师教学设计、作业批改等常规检查

n 教研组长例会:学期教学工作小结

18

n 各年级期末考试

n 教研组、备课组活动记录上传校园网

n 完成校本研修相关教学任务

n 高一选科名单最终确定,完成加三分班工作

19

n 期末考试试卷讲评

n 布置暑假作业

n 暑假工作安排

n 628-30日高一高二学业水平合格考

n 628日高三年级家长会,志愿填报辅导